钉钉线上培训，为新学期充能

8月30日上午8:00-10:30，八五五学校小学全体数学教师参加了由密山市教师进修学校举办的钉钉线上培训。本次培训的主题是“依托线上线下融合式教学，创新未来教研新模式”。付源老师和卢莎老师的精彩分享和讲座为新学期的教学工作增添了能量，谭主任的新学期寄语为小学数学教学工作提出了努力方向。

2020年上半年，“停课不停学，成长不延期”，成为特殊时期教育工作者的使命。在线上教学中，教师努力进行角色转变，不断地适应线上教学模式，摸索、总结线上教学经验。终于，经过全国人民的共同努力，我们即将回归线下教学。但是，线上教学和线下教学不是相斥的，它们今后还将长期并存。线上教学中好的教学方式和经验将继续应用到线下教学中，使教学工作更好地为学生服务。

8511学校的付源老师的培训题目是《找准方向，让计算教学走的更远》。她结合自身的线上教学经验，分享了她在线上教学中的优秀做法，为我们今后的教学起到了示范和榜样的作用。我们从她的身上可以看出她对教材的深入挖掘以及对学生潜在的引导。

她的“内容7要素”——“为什么？是什么？怎么理解，有什么用？怎么用？学的怎么样？怎么学来的？”贯穿于整节课，不仅是教师教学的指路灯，也是学生学习的好思路。

第七中学的卢莎老师，不仅是一位优秀的教师，还是一位语言幽默、理论有深度的讲师。卢莎老师以一个作文题目“散步”开始讲座，揭示了学科之间的密切联系，为教师讲述了什么是“散步教学”，即教师展现数学知识的发生过程，数学概念的诞生过程，数学思想方法的形成过程，在这些过程中，教师不是慢跑，也不是助跑，而是散步，形成多彩多姿的数学教学风景。

在这样的大环境中，她的讲座题目是《动静中解惑，涅槃中融合》。卢莎老师从四方面阐述线上与线下的融合教学——凸显教学价值，夯实课堂之基；引发真正学习，立足课堂之本；关注学生思维，构筑课堂之根；静心文化浸润，感悟课堂之美。希望教师能够“慢下来”、“蹲下来”、“静下来”去教书。在讲座中，卢莎老师讲到深挖教材、研读《教学参考》的重要性，只有深入了解了教材，了解编者意图才能用好教材。教学过程中教师要因材施教、因生施教，做一名参与型、研究型的教师，教师将不再是“教书匠”而是“大先生”。

最后，谭主任用四个字——“全”、“实”、“新”、“熟”，对教师提出了要求，为打造“双师课堂”不断努力。

本次线上培训既是对过去线上教学的经验总结，也是对今后线下教学的方法指导，对教师全心投入到教学工作具有现实指导的意义。